ПРОВЕРЕНО _____________
ОШ № 25 г. Астана
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Раздел 8: Историческое наследие и память |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Историческое наследие и память. СОЧ № 4. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 11.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией 11.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях 11.4.1 соблюдать орфографические нормы. 11.5.7 уметь писать сочинения различных жанров. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка/ребус») |
«Ребята, сегодня у нас СОЧ №4 по разделу "Историческое наследие и память". Начнём с загадки. На доске ребус: "ПАМЯТЬ = НАСЛЕДИЕ + ?" (изображены книги, старинные здания, символы). Как вы думаете, что объединяет эти образы? Запишите одно слово-гипотезу на стикере. Через минуту озвучим».
Учитель фиксирует гипотезы на флипчарте: «память», «история», «культура», «предки». |
Ученики разгадывают ребус, записывают гипотезу на стикере, прикрепляют на доску. 2-3 ученика озвучивают свои варианты. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о связи понятий; • аргументирует свой выбор устно. |
Ребус на слайде/доске, стикеры, маркеры, флипчарт. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации ребуса (заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||