ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Раздел VI. Театр и кино в современном |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Истинный храм искусства. Термины театрального искусства. СОР №6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.5 анализировать содержание художественных произведений, сравнивая их с другими художествен произведениями или произведениями других видов искусств; 11.4.2 излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, в том числе материалы СМИ, перефразируя исходный материал и сохраняя основную мысль; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Добрый день! Сегодня мы с вами отправимся в особое место – храм. Но не религиозный, а культурный. Представьте: величественное здание, толпа зрителей, приглушённый свет, и вот занавес медленно открывается... На сцене – актёры. Они не говорят, они поют. Ария, дуэт, хор. Зрители заворожены. Это опера? Нет. Это драматический театр. Всё верно? Или я где-то допустила ошибку?» Даю время на обдумывание (30 секунд). «Кто нашёл неточность? Правильно, в драматическом театре актёры в первую очередь говорят, а не поют. Пение – прерогатива музыкального театра: оперы, оперетты, мюзикла. Эта небольшая путаница ведёт нас к главному: театр – сложный синтетический вид искусства со своей строгой терминологией. И сегодня мы узнаем, что делает театр истинным храмом искусства, и освоим его профессиональный язык.» |
Слушают рассказ. Анализируют его на наличие ошибки. Высказывают предположения, аргументируют свою точку зрения (например: «В драматическом театре главное – слово и действие, пение там не является основным выразительным средством»). Формулируют тему и предполагаемые цели урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Выявляет противоречие/ошибку в повествовании. • Формулирует корректное объяснение ошибки. • Высказывает предположение о теме урока. |
• Презентация (1 слайд с триггерным утверждением). • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации вариантов сторителлинга с преднамеренными ошибками по теме «театр». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||