ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 класс
| Раздел | I. ЭКОЛОГИЯ: НЕФТЯНАЯ И ЯДЕРНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. МОРФОЛОГИЯ. СИНТАКСИС |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экономическая экология. Входная контрольная работа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 понимать основную и детальную, скрытую информацию текстов разных жанров, высказывая критическое отношение к позиции; определять целевую аудиторию; 11.4.3 соблюдать синтаксические (при пассивных конструкциях с возвратными глаголами) и стилистические нормы; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы начинаем с истории. Послушайте внимательно: "В 2023 году Казахстан полностью отказался от нефтяной промышленности, перейдя исключительно на возобновляемую энергию, и закрыл все нефтеперерабатывающие заводы. Это позволило стране мгновенно решить экологические проблемы и стать мировым лидером по чистоте воздуха". Вопрос к классу: "Что в этой истории звучит неправдоподобно? Найдите неточность. Какие факты вы знаете?" Даёт 1 минуту на обсуждение в парах. |
Ученики слушают, в парах обсуждают ошибку. Предполагаемые ответы: «Нефтяная промышленность всё ещё развита в Казахстане, страна не отказывалась от нефти», «Закрытие всех заводов невозможно за год», «Экологические проблемы не решаются мгновенно». Формулируют 1-2 аргумента. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Устное обсуждение, вопросы учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||