ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Причины глобальных проблем энергетики. Знаки препинания в СПП с придаточным определительным. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Реплика учителя: "Здравствуйте, ребята! Сегодняшний урок объединит две важные темы: актуальные проблемы нашего мира и тонкости русского языка. Давайте начнём с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Запишите в тетради все слова или короткие фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «глобальные проблемы энергетики». Готовы? Начали!" (Через минуту) "Спасибо. Теперь посмотрите на свои записи. Поднимите руку и назовите одну самую яркую, на ваш взгляд, ассоциацию. Я запишу её на доске. Давайте соберём кластер." ИИ-инструменты: Использование интерактивной доски (например, Miro, Jamboard) для создания совместной цифровой ментальной карты в реальном времени. Учитель может быстро структурировать ответы учеников, группируя их по темам (экология, экономика, технологии). |
Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. По желанию называют свои варианты для создания общего кластера на доске. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций за отведённое время. • Ученик аргументированно выбрал одну для озвучивания (если выступил). |
Доска, маркеры, тетради, интерактивная доска (Miro/Jamboard), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||