ПРОВЕРЕНО _____________
СШ им. Ы. Алтынсарина
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 классе
| Раздел | биотехнологии для жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | оформление цитат, прямая и косвенная речь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научиться оформлять цитаты, прямая и косвенная речь |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ мема) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с ДНК-спиралью, где одна цепочка говорит другой: «Ты скопировал мою домашку!», а вторая отвечает: «Нет, я просто процитировал!»]. Почему этот мем смешной и как он связан с нашей сегодняшней темой? Давайте обсудим. Что такое цитата? А что такое плагиат? Как в речи и на письме мы показываем, что слова принадлежат не нам?" Выслушивает ответы, подводит к теме: "Именно об этом мы и будем говорить: как грамотно и правильно оформлять чужие слова — цитаты, прямую и косвенную речь, чтобы не попасть в неловкую ситуацию, как на картинке." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания контекстного мема по теме биотехнологий и цитирования. Помогает визуализировать абстрактное правило, создать эмоциональный отклик и вовлечь в тему. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о его смысле. Отвечают на вопросы учителя, пытаются сформулировать, что такое цитата и зачем нужно её оформлять. | Для учеников с ООП учитель дает устную подсказку: "Посмотрите на слова в облачках, как в комиксе. Когда мы так пишем, это прямая речь. Цитата — это тоже чужие слова, но часто из книги или статьи". Используется тот же визуальный ряд, но с акцентом на ключевые элементы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к визуальному материалу. • Делает предположение о связи изображения с темой урока. • Активно участвует в обсуждении или внимательно слушает. |
Проектор/экран, мем (файл .jpg). Ссылка на генератор мемов Imgflip. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||