ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.Л. Кондратьев «Сашка» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Строит доказательное высказывание с опорой на текст произведения; Высказывает свое отношение к теме произведения и системе персонажей. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей. Перед вами на экране вопрос: «Можно ли на войне остаться человеком?». Я прошу вас не просто ответить «да» или «нет», а поднять руку, если ваш ответ «да». Те, кто считает, что «нет» — руку не поднимают. Итак, голосуем… Спасибо. Теперь я прошу вас в парах (объединитесь с соседом по парте) в течение 2 минут обсудить и записать одну самую главную, на ваш взгляд, причину вашего ответа. Почему вы так считаете?» (Учитель ходит по классу, слушает обсуждения). «Послушаем несколько мнений. Айдана, что решила ваша пара?» | Участвуют в голосовании. Объединяются в пары (6 пар). Обсуждают вопрос, записывают одну причину на общем листе. Представители 2-3 пар озвучивают свои причины. | Для учеников с трудностями концентрации и формулировки мыслей: предоставить карточку-подсказку с началом фразы: «На войне можно/нельзя остаться человеком, потому что…» и вариантами-опорами («есть приказы», «нужно выжить», «есть совесть»). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • В паре обсуждает вопрос и формулирует причину. • Записывает или озвучивает мнение. |
Проектор/экран с вопросом. Таймер. Листы А4, ручки. Карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||