ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 класс
| Раздел | История и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Щедрая доля» Абиш Кикельбаев |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | на этом уроке вы познакомитесь с творчеством казахского писателя с его повестями, прочитаете краткое содержание, определите основную мысль текста, ответите на вопросы. Умение работать с таблицей. Образ Абулхаира в романе. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем знакомство с творчеством замечательного казахского писателя Абиша Кикельбаева. Посмотрите на этот мем: изображение человека, который делится последним куском хлеба с другим, а подпись гласит: "Когда щедрость становится долей". Как вы думаете, почему эта картинка может быть связана с нашей темой? Что такое "щедрая доля" в вашем понимании?» После обсуждения: «Правильно, сегодня мы будем говорить о щедрости, справедливости и ответственности через призму произведения Абиша Кикельбаева "Щедрая доля". Давайте вместе разберемся, как эти ценности проявляются в жизни героев повести.» |
- Анализируют мем - Высказывают предположения о связи с темой урока - Формулируют первоначальные представления о понятии "щедрая доля" |
Дескрипторы: - Учащийся высказывает предположение о связи мема с темой урока - Формулирует собственное понимание понятия "щедрая доля" - Активно участвует в обсуждении |
- Мем/картинка на тему щедрости - Проектор/интерактивная доска - ChatGPT для генерации дополнительных примеров ситуаций щедрости |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||