ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Мир труда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Труд и творчество. Простое и составное сказуемое |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
8.2.1.1 – владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами); 8.2.5.1 – участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения; 8.4.7.1 – применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начнем наш урок с реальной истории. Представьте, что вы - редакторы молодежного журнала. К вам пришло письмо от школьника, который пишет: 'Я очень хочу стать программистом, но мои родители говорят, что это не творческая профессия, а просто техническая работа. Они считают, что творчество - это только искусство, музыка, литература. Правы ли они?'
Как бы вы ответили на это письмо? Давайте обсудим: может ли труд быть творческим? Все ли профессии содержат элементы творчества?" |
Ученики высказывают свои мнения, приводят примеры из жизни. Обсуждают, какие профессии они считают творческими и почему. |
Активно участвует в обсуждении Приводит аргументированные примеры |
ChatGPT для генерации дополнительных кейсов Презентация с примерами творческих профессий |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||