КСП «Притча: Внешняя и внутренняя красота» по русскому языку и литературе, 7 класс

• Определить сюжетную линию притчи, выделив основные события и их последовательность.
• Проанализировать поступки и речь героев притчи, чтобы выявить авторскую идею о соотношении внешней и внутренней красоты.
• Использовать в устной и письменной речи эмоционально-окрашенную лексику для описания характеров героев и выражения собственного отношения к проблеме урока.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с голосования. Внимание на доску (экран). Вопрос: «Что важнее для человека: быть красивым внешне или иметь красивую душу, добрый характер?» Проголосуйте, подняв карточку: зелёная – важнее внешняя красота, синяя – важнее внутренняя красота."

(После голосования). "Спасибо. Теперь я попрошу каждого из вас кратко, в одно-два предложения, объяснить свой выбор. Почему вы так считаете? Давайте начнём с тебя, (имя ученика 1)."

(После ответов троих учеников). "Интересные мнения. Мы видим, что вопрос неоднозначный. Сегодня на уроке мы обратимся к древней мудрости – жанру притчи, чтобы найти возможные ответы. Тема нашего урока: «Притча: Внешняя и внутренняя красота»."

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая соответствующую цветную карточку.
• По очереди высказывают своё мнение, аргументируя выбор.
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Получают упрощённую версию вопроса с визуальной опорой (две картинки: нарядный человек и человек, помогающий другому).
• Выбирают картинку, которая, по их мнению, важнее.
• Формулируют ответ с помощью учителя по шаблону: «Я выбрал(а) эту картинку, потому что... (доброта/помощь/красивая одежда) важна».

• Цветные карточки (зелёные и синие).
• Интерактивная доска или экран для отображения вопроса.
• Визуальные карточки-опоры для ученика с ООП.
• ИИ-сервис для быстрого создания визуальных опор (например, Canva с шаблонами или генерация изображений в DALL-E 3 по запросу «внешняя красота vs внутренняя красота для детей»).