ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Хобби и свободное время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хобби – дело жизни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.4.1 - определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста; 7.2.2.1- пересказывать содержание, используя различные приемы сжатия текста; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об увлечениях. У меня к вам провокационный вопрос: Может ли хобби стать делом всей жизни или это просто развлечение? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что хобби может стать делом жизни. А теперь те, кто считает, что это просто развлечение. Спасибо. Теперь в парах обсудите 1 минуту, почему вы так решили. Приведите хотя бы один аргумент.» После обсуждения: «Послушаем несколько мнений. Саша, почему ты считаешь, что хобби может стать делом? ... Амина, а почему ты думаешь, что это развлечение?» «Отлично! Вы показали разные точки зрения. Сегодня на уроке мы прочитаем текст, который поможет нам глубже разобраться в этом вопросе, и научимся правильно понимать и пересказывать такие тексты.» |
- Участвуют в голосовании. - Обсуждают вопрос в парах, формулируют аргументы. - Высказывают свое мнение классу. |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в голосовании. - В паре высказывает свое мнение (да/нет) и приводит один простой аргумент (например, «потому что это интересно»). - Слушает мнения одноклассников. |
- Доска или экран для записи результатов голосования. - Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||