КСП «Г.А.Скребицкий. "Четыре художника» по русскому языку и литературе, 7 класс

• Определить тему и основную мысль рассказа Г.А. Скребицкого «Четыре художника» через анализ ключевых образов природы.
• Охарактеризовать образы художников (зимы, весны, лета, осени) и соотнести их с изменениями в природе и жизни человека.
• Создать мини-проект (коллаж/постер/текст), демонстрирующий понимание ценности труда в жизни человека на основе прочитанного.

Учитель: «Ребята, сегодня у нас необычный урок. Посмотрите на доску (слайд). Я загадал 4 слова, но они спрятаны в эмодзи. Ваша задача за 2 минуты расшифровать их и записать на стикере. Время пошло!»

Эмодзи на доске: ❄️🌞🍂🌸 (зима, лето, осень, весна).

«Кто готов? Поднимите стикер. Молодцы! Эти четыре времени года — главные герои рассказа Г.А. Скребицкого "Четыре художника". Как вы думаете, почему автор назвал их художниками? (пауза) Запишите свои версии на полях тетради.»

Диалог с классом: «Верно, каждое время года создаёт свою неповторимую картину природы. Сегодня мы не только познакомимся с этим произведением, но и подумаем: какой труд стоит за каждой картиной?»

• Разгадывают эмодзи-ребус, записывают слова на стикере.
• Поднимают стикер, озвучивают варианты.
• Высказывают предположения о связи времени года и художника.
• Записывают версии в тетрадь.

Для детей с ООП (дислексия, трудности концентрации) — на парте лежит карточка-подсказка с теми же эмодзи и подписями (печатными буквами). Учитель дублирует задание на слух.

Дескрипторы:

• расшифровывает 4 эмодзи (4 слова);
• высказывает версию о смысле названия.

Без баллов

• Презентация (слайд с эмодзи).
• Стикеры.
• Карточки-подсказки для ООП.