ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | ПУТЕШЕСТВИЯ И ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Город-сад. Домбровский. "Хранитель древности" Глава 1-2 |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 7.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства; 7.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни. |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, сегодня мы начинаем путешествие в удивительный мир повести "Хранитель древности". Представьте: 1930-е годы, Алма-Ата. Молодой художник Евгений приезжает в город, который называют "городом-садом". Он ищет старинный дом, чтобы сделать зарисовки. Но вот какая история: один исследователь написал, что главный герой повести — это археолог, который ищет золото скифов. А ещё он утверждает, что действие происходит в Москве. Найдите неточность! Что не так в этом утверждении? Обсудите в парах 30 секунд и дайте ответ». Возможные ответы учеников: «Герой — художник, а не археолог», «Действие в Алма-Ате, не в Москве», «Повесть про древность, но не про золото скифов». «Верно! Мы исправляем ошибку: герой — художник, город — Алма-Ата, а тема — сохранение памяти. Сегодня мы сами станем хранителями смысла этого текста». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
— Устное сообщение учителя. — Доска/слайд с цитатой «исследователя». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||