ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Молодежная культура. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое молодежная культура? Сравнительный оборот. Сравнительные союзы как, будто, словно. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цели по тупу. Понимать основное содержание текста, извлекая известную и неизвестную информацию. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о мире, который вам, наверное, очень близок, — о молодежной культуре. А начнем с вопроса на воображение. Внимание: Что было бы, если бы у молодежи не было своей культуры, своего стиля в музыке, одежде, общении? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Я запишу ключевые идеи на доске». (После сбора ответов): «Спасибо за интересные идеи! Вы затронули важные моменты: самовыражение, общение, идентичность. Сегодня мы не только разберемся, что такое молодежная культура, но и научимся ярко и грамотно говорить о ней, используя особые грамматические конструкции — сравнительные обороты». |
Учащиеся слушают вопрос, размышляют, предлагают устные варианты (например: «было бы скучно», «все были бы одинаковыми», «нельзя было бы выделиться», «не было бы новых трендов»). Активно участвуют в обсуждении. | Вопрос визуализирован на слайде или карточке с пиктограммами (группа людей в одинаковой одежде, смайлик «скука»). Педагог может задать наводящие вопросы: «Как бы ты себя чувствовал?», «Что бы изменилось в твоей жизни?». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Интерактивная доска/флипчарт, маркеры. Слайд с вопросом. ИИ-инструмент: Генерация визуальных ассоциаций к вопросу с помощью нейросети для создания изображений (например, Playground AI) для наглядного старта обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||