ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Древние и современные цивилизации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Путешествие во времени |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 – понимать значение слов социально-культурной тематики 6.2.2.1 – пересказывать подробно, выборочно содержание; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуй! Сегодня у нас необычный урок. Представь, что у тебя есть машина времени. Куда бы ты отправился в первую очередь: в прошлое, чтобы увидеть Древний Египет, или в будущее, скажем, в 2124 год? Подними руку для прошлого, или кивни, если выбираешь будущее. А теперь самое главное: почему? Объясни свой выбор одним-двумя предложениями». (Выслушивает ответ). «Отлично! Твой выбор показывает, что тебе интересно. А знаешь ли ты, что, изучая прошлое, мы часто можем представить будущее? Сегодня мы как раз отправимся в такое мысленное путешествие, и нам понадобятся специальные слова-проводники». | Ученик делает выбор (прошлое/будущее) жестом и устно аргументирует свою позицию. Например: «В прошлое, потому что хочу увидеть, как строили пирамиды» или «В будущее, чтобы узнать, какие новые технологии появятся». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик делает осознанный выбор. • Формулирует причину выбора, используя законченное предложение. |
• Интерактивная доска или лист бумаги для фиксации вариантов ответа. • ИИ-сервис (например, Mentimeter) для анонимного голосования и визуализации выбора в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||