КСП «Повторение/ Повторение пройденного материала» по русскому языку и литературе, 6 класс

• Сформулировать 2 оценочных вопроса к тексту о технике и выразить своё мнение по проблеме.
• Участвовать в диалоге с одноклассниками, соблюдая нормы общения и уважения.
• Оценить содержание текста, используя опорные фразы для выражения согласия/несогласия.

Учитель: «Ребята, представьте: в новостях сообщили, что учёные создали робота-помощника, который может убирать, готовить и даже делать домашнее задание. Но у него есть одна особенность – он может принимать решения за человека. Как вы думаете, к чему это может привести? Напишите в тетради одно предположение. Поделитесь с соседом по парте. Послушаем несколько версий».

Возможные ответы: «люди перестанут думать», «станет больше свободного времени», «могут быть сбои».

Учитель подводит к теме: «Сегодня мы повторим, как выражать своё мнение о технике и задавать вопросы, чтобы оценить её пользу и вред. А ещё – научимся работать дружно, как одна команда».

• Записывают прогноз.
• Обсуждают в парах.
• 2-3 ученика озвучивают идеи.

Для детей с ООП: визуальная опора на доске (картинка робота + слова-помощники: «я думаю», «возможно», «потому что»).

Дескрипторы (без баллов):

• формулирует предположение (1-2 предложения);
• участвует в обсуждении в паре.

• Презентация (слайд с новостью и картинкой робота).
• Тетрадь, ручка.
• Карточки с фразами для ООП.
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации прогнозов (демонстрация 2-х вариантов на экране).