ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | III. «Климат: погода и времена года» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Погода и климат |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 – понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова; 6.3.3.1 – формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой проблеме |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение важной темы - погода и климат. Представьте себе такую ситуацию: вы с семьей планируете поездку на море в июле, но когда приезжаете, вместо солнечной погоды вас встречают проливные дожди и холодный ветер. Почему так произошло? Могли ли вы предвидеть такую погоду? Как климат влияет на нашу жизнь и планы?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации реальных кейсов, Google Earth для визуализации климатических зон |
Учащиеся высказывают предположения, делятся личным опытом, формулируют вопросы о погоде и климате | Наблюдение за активностью и качеством вопросов | Презентация с изображениями разных погодных условий, карта мира |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||