ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Язык и общение. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Г. Тукай. «Родной язык». К. Бальмонт «Язык, великолепный наш язык». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.3.1 – понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грам. единицы, определяя тему и осн. мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лирического героя; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о силе и красоте. Но не о силе богатырей и не о красоте природы. О чём же? Давайте соберём все ваши ассоциации к слову «ЯЗЫК». У вас ровно 1 минута. Запишите в тетради или на стикерах всё, что приходит в голову: слова, образы, чувства. Начинаем! (Через минуту). Отлично! Теперь посмотрите на свои записи и выберите 3 самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться? (Выслушивает 3-4 ответа, записывает ключевые слова на доске, например: речь, общение, Родина, культура, мысли, песня). Замечательно! Эти идеи станут для нас отправной точкой. Тема нашего урока – стихи о языке. Мы проанализируем два произведения: татарского поэта Габдуллы Тукая «Родной язык» и русского поэта Константина Бальмонта «Язык, великолепный наш язык». Давайте узнаем, совпадут ли мысли поэтов с вашими ассоциациями». | Индивидуально записывают ассоциации к слову «язык». Выбирают 3 ключевые. Желающие озвучивают свои варианты классу. | Предоставить готовый шаблон mind-map с центральным словом «ЯЗЫК» и несколькими ответвлениями (например: «Для чего?», «На что похож?», «Какие чувства вызывает?»). Разрешить давать устные ответы педагогу или использовать картинки-символы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Смог выбрать и назвать 3 ключевые идеи. • Активно участвовал в обсуждении или внимательно слушал других. |
Доска/флипчарт, маркеры, стикеры, таймер (онлайн или на телефоне). ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе MindMeister или XMind для быстрой визуализации общих ассоциаций класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание (объявляется после зак… | |||||