ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе Я2 в 6 классе
| Раздел | Древние и современные цивилизации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Египет означает "тайна". Служебные части речи. Предлог |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 – понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2–4 минут, определяя ключевые слова; 6.4.2.1 – излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала. Создать задания с ИИ для учащихся. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие к одной из самых загадочных цивилизаций. Представьте: археологи нашли новый свиток в гробнице фараона. В нём всего одна фраза: "За золотом солнца, под покровом песков, между двумя реками лежит ключ от прошлого". Как вы думаете, о чём или о каком месте идёт речь? Что может означать "ключ от прошлого"? Обсудите в парах свои версии». (Выслушивает 2-3 версии). «Молодцы! Действительно, многие догадались – это Египет. А само слово "Египет" переводится как "тайна". И сегодня, разгадывая тайны, мы изучим маленькие, но очень важные слова, которые помогают нам связывать мысли, – предлоги». | Слушают кейс. Обсуждают в парах возможные варианты ответа. Высказывают свои предположения (например: о Египте, о пирамидах, о сокровищах, о карте). Делают прогноз о содержании урока. | Предоставить иллюстрацию (пирамида, река, песок) с подписями. Дать опорную фразу для обсуждения: «Я думаю, это…, потому что…». | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Выдвигает предположение, связанное с контекстом кейса. • Слушает партнёра. |
Проектор/экран, слайд с текстом кейса и изображением пустыни. ИИ-сервис для генерации изображений (например, Midjourney) для создания визуализации к кейсу. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||