ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по уроку русского языка и литературы в казахском классе в 6 класс
| Раздел | Раздел III. Климат: погода и времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §31. Ветры имеют свои названия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.1.1.1 – понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2–4 минут, определяя ключевые слова; 6.4.3.1 – представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов, в т.ч. с использованием информационно-коммуникативных технологий; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня я расскажу вам одну интересную историю. Представьте: в одном казахском ауле жил мальчик Аслан. Однажды утром он проснулся и увидел, что все деревья вокруг дома наклонились в одну сторону, а песок с дороги летел прямо в окна. Его бабушка сказала: 'Это суховей пришел - горячий ветер из пустыни'. Аслан спросил: 'Почему у ветра есть имя?' Бабушка ответила: 'Потому что каждый ветер - как человек, у него свой характер и свои привычки'. Ребята, а вы знаете, какие еще ветры имеют свои имена и почему?" | Ученики слушают историю, высказывают предположения о названиях ветров, делятся личным опытом | Наблюдение за активностью и первоначальными знаниями учащихся | ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных примеров историй о ветрах |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||