ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Жизнь и творчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Женские образы в повести "Гранатовый браслет" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.3.1 представлять информацию в виде рисунков; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о повести А.И. Куприна 'Гранатовый браслет'. Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Запишите в тетради или на листочке все слова, образы, чувства, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание 'женский образ в литературе'. Не задумывайтесь, пишите все, что вспоминается. Время пошло! (Через минуту). Отлично. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите три самые частые или самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации из ваших списков. Давайте обсудим, почему именно эти слова важны для понимания героинь." | Индивидуально записывают ассоциации. По желанию предлагают свои варианты для общего обсуждения (например: красота, характер, семья, любовь, страдание, долг). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций за отведенное время. • Ученик может устно пояснить свой выбор одной из ассоциаций. |
Таймер, доска/флипчарт, маркеры, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||