ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | 1 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вратарь 1- часть автор Голышкин |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею; 5.2.3.1 соблюдать орфоэпические нормы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем работу с рассказом Виктора Голышкина «Вратарь». Сначала я задам вам вопрос, а вы поднимите руку, если согласны с утверждением. Вопрос: «Вратарь в футболе — это самый легкая позиция на поле, потому что он просто стоит у ворот и почти ничего не делает». Кто согласен? (Считает поднятые руки). А кто не согласен? (Считает). Спасибо. Теперь давайте коротко обсудим: почему вы так считаете? Какие аргументы «за» и «против»?» Выслушивает 2-3 кратких ответа. «Интересные мнения! Чтобы проверить, кто же прав, давайте откроем текст и погрузимся в мир первого матча юного вратаря». ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Учитель создает вопрос, ученики голосуют с телефонов, результаты отображаются на экране. Это визуализирует мнение класса и вовлекает всех. |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свои мнения, аргументируя позицию (например, «вратарь отвечает за весь результат», «он должен быть всегда сосредоточен»). Слушают друг друга. | Для учеников с трудностями в коммуникации или понимании вопроса учитель может показать простую картинку с позициями в футболе и жестом указать на вратаря. Вопрос можно повторить упрощенно: «Вратарь — работа легкая? Да/Нет». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает или слушает мнение о роли вратаря. |
Проектор/экран, ссылка на интерактивную доску Mentimeter, картинка с расстановкой футболистов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||