ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Искусство звука |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Все уроки раздела |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1. Понимание устного сообщения/аудио/видеоматериалов 5.1.1.1 понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста. 2. Понимание лексического значения слов 5.1.2.1 понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики. 3. Понимание содержания художественных произведений 5.1.3.1 понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему. 4. Определение основной мысли 5.1.4.1 определять основную мысль текста на основе вопросов. 5. Прогнозирование содержания текста 5.1.5.1 прогнозировать содержание текста по вопросам. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй!») |
«Ребята, представьте: вы идёте по улице и слышите необычный звук — то ли музыка, то ли шум ветра. Вы останавливаетесь и пытаетесь понять, откуда он. Как вы думаете, что это может быть? Сегодня мы поговорим об искусстве звука. Послушайте короткий аудиофрагмент (30 сек) — звуки казахского народного инструмента домбры и шум ветра. Как вы думаете, о чём будет наш текст? Спрогнозируйте по этим звукам». Учитель задаёт вопросы: «Какие чувства вызвали звуки? Какая тема может быть у текста?» |
Ученики слушают аудио, высказывают предположения: «о природе», «о музыке», «о Родине». Работа в парах: обсуждают 1 минуту, затем 2-3 пары озвучивают свои версии. | Для детей с ООП: визуальная карточка с изображением домбры и степи, подсказка-шаблон: «Я думаю, что текст будет о ...». Дополнительно — повтор ключевых слов (звук, домбра, ветер). | Дескрипторы (без баллов):
|
Аудиозапись (30 сек), колонки, карточки-визуализации для ООП, презентация (слайд 1). ИИ-инструмент: генерация звуков (например, образцы с freesound.org). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||||