ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Семья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Самый прекрасный человек |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 5.1.1.1 понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2- 3 минут, определяя тему текста; 5.2.4.1 создавать высказывание (повествование) на основе иллюстраций, комиксов; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, я сейчас расскажу вам историю про одну семью. Слушайте внимательно — я нарочно сделаю одну ошибку, одну неточность. Кто первый заметит — поднимет руку и объяснит, в чём моя ошибка.» История: «В семье Петровых был самый прекрасный человек — это их дедушка Иван. Он всегда помогал внукам: убирал игрушки, мыл посуду, но однажды он сказал внуку: "Если ты не съешь кашу, я отдам твою игрушку соседскому мальчику". Это было очень справедливо, правда? Ведь нужно отвечать за свои поступки.» Вопрос: «Какая неточность в этой истории? Что не так с поступком дедушки?» (Ошибка: угроза отдать игрушку — это не справедливо, это наказание без возможности исправиться; это не соответствует ответственности и заботе). После ответов учитель подводит к теме: «Сегодня мы поговорим о самом прекрасном человеке в вашей семье, о справедливости и ответственности.» |
|
Для детей с ООП: текст истории выведен на экран (слайд) с выделением ключевых слов. Учитель повторяет историю медленно. Ученик с ООП может показать на карточку «справедливо/несправедливо». |
Дескрипторы:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||