ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Культура: язык и общение. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Русский язык в Казахстане. Употребление существительных и прилагательных в речи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1 — использовать существительные и прилагательные в речи, соблюдая нормы согласования и сочетаемости, в рамках темы «Культура: язык и общение» |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, послушайте историю. В одном городе Казахстана жили три друга: Айбек, Мария и Серик. Они решили украсить класс к Наурызу. Айбек сказал: "Давайте повесим красивый шанырак!" — но Мария возразила: "Шанырак — это часть юрты, он не бывает красивым, он бывает прочным и деревянным. А ещё у нас есть вкусные баурсаки и звонкая домбра". Серик засмеялся: "Домбра не может быть звонкой, она — музыкальный инструмент!". Кто из друзей прав? Найдите ошибки в сочетании слов. Почему важно правильно соединять существительные и прилагательные?» |
Ученики слушают, обсуждают в парах 1 минуту. Выдвигают версии:
— «красивый шанырак» — ошибка, шанырак — часть юрты, его не описывают как «красивый» в этом контексте; — «вкусные баурсаки» — верно; — «звонкая домбра» — ошибка, домбра — инструмент, она может быть «мелодичная» или «старинная». Формулируют вывод: прилагательное должно сочетаться с существительным по смыслу и грамматически. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Устная история, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||