ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Орфография. Безударные гласные в корне. Тренировочные диктанты, взаимопроверка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | находить безударные гласные в корне; подбирать проверочные слова; грамотно писать слова в диктанте; осуществлять взаимопроверку по критериям. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с котом, который держит табличку "Проверяю себя сам", а на заднем плане слова "трава", "травка", "травушка" с выделенными гласными). Почему этот кот сегодня про нас?» Выслушивает предположения. Подводит итог: «Верно! Сегодня мы будем учиться проверять себя и друг друга, как этот ответственный кот. А проверять мы будем самую частую и коварную ошибку — безударную гласную в корне. Запишите в тетрадях число и тему урока: «Безударные гласные в корне. Тренировочные диктанты, взаимопроверка». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения («Кот проверяет слова», «Он учитель», «Он ищет проверочные слова»). Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение мема. • Ученик правильно определил связь изображения с темой урока. • Ученик аккуратно записал тему урока. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация или ссылка на изображение в облаке. ИИ-инструмент для генерации мема/картинки по запросу (например, DALL-E, Craiyon). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||