ПРОВЕРЕНО _____________
школа-гимназия №3
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | семья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Описание-это «словесное рисование» «Сказка о гусыне» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики; 5.4.6.1 правильно писать безударные падежные окончания; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами будем учиться «рисовать» словами. Представьте себе такую ситуацию: Что было бы, если бы все люди разучились описывать предметы, людей, природу? Как бы мы общались? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Я записываю ваши идеи на доске». Учитель записывает ключевые слова учеников (например: «непонятно», «скучно», «только цифры», «не смогли бы читать книги»). «Отлично! Вы подошли к самой сути. Без описания наш мир был бы беднее. А в литературе описание – это и есть «словесное рисование». Сегодня мы будем учиться этому искусству на примере «Сказки о гусыне» и поговорим о самом важном – о семье и Родине». |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают свои варианты ответов на проблемный вопрос. Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий. • Ученик активно участвует в обсуждении, слушает других. |
Классная доска или интерактивная панель, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||