ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Семья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Описание – это «словесное рисование». М. Жумабаев. «Мать» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.6.1 анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста 5.5.1.2 использовать существительные и прилагательные, местоимения, порядковые числительные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу; использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов: сторителлинг с «ошибкой/триггером» |
«Ребята, я прочитаю вам одну короткую историю. В ней спрятана ошибка — неточность. Слушайте внимательно!» Сторителлинг: «Вчера вечером я перечитывал(а) стихотворение Магжана Жумабаева «Мать» и нашёл(ла) такие строки: „В полночный час с младенца в колыбели / Тревожных глаз в тиши не сводит мать. / Румянец лихорадочный и еле / Дыхание теплится, да так, что не слыхать.“ И вдруг я подумал(а): а ведь здесь мать изображена как строгая, равнодушная женщина, которая просто сидит и смотрит. Правильно ли я понял(а) образ? Какая неточность в моём толковании?» «Обсудите в парах 30 секунд и дайте ответ: почему моё описание матери — неверное?» После ответов: «Верно! Я ошибся, потому что за внешним спокойствием скрывается тревога, любовь, страх — мать описывается через внутреннее состояние. Мы сегодня будем учиться „словесному рисованию“ — описанию, которое передаёт чувства.» |
|
Визуальная опора на экране: портрет матери + ключевые слова (тревога, любовь, страх). Для ООП — карточка с фразами: «Мать … (какая?)». | Дескрипторы (без баллов): • находит неточность в трактовке образа • аргументирует, используя слова «тревога», «забота», «страх» |
Проектор, слайд с портретом, текст стихотворения на партах (распечатка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||