ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Семья. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Описание – это «словесное рисование» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.1 — создавать высказывание (повествование) на основе иллюстраций, комиксов; 5.2.5.1 — участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Быстрый челлендж») |
«Ребята, здравствуйте! Приготовьтесь к необычному заданию. Перед вами на экране за 30 секунд появятся три картинки: костер, ледяная горка, мама с ребенком. Ваша задача — за 1 минуту придумать как можно больше слов-ассоциаций к этим изображениям и записать их в тетрадь. Начинаем! (таймер на 1 минуту). Стоп! Обменяйтесь тетрадями с соседом. Сосед подчеркните самые яркие и необычные слова. Скажите, кто написал что-то, что похоже на описание? Например, „треск дров“, „смех на морозе“. Отлично! Именно так мы сегодня будем создавать „словесное рисование“.» | Ученики записывают ассоциации, обмениваются тетрадями, подчеркивают яркие слова, устно делятся примерами. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в игре, записывает ассоциации; • предлагает слова, связанные с образами; • адекватно оценивает работу соседа. |
Интерактивная доска или проектор, таймер, тетради. ИИ-инструмент: генератор изображений (например, DALL·E) — можно заранее создать яркие иллюстрации для вызова. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||