ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Современное общество: миграция. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Введение. В. В. Набоков. Очерк жизни и творчества. Стихотворение «Родина». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.4 прогнозировать причины и следствия по предложенной проблеме; 11.3.5 анализировать содержание художественных произведений, сравнивая их с другими художественными произведениями или произведениями других видов искусств; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем новый раздел, посвященный очень актуальной теме. А начнем мы с загадки. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (На экране изображение: буква «Р», знак «+», рисунок дома, знак «=», знак вопроса). Что, по-вашему, может означать эта последовательность? Какое слово или понятие скрыто за знаком вопроса? Запишите свою версию в тетрадь. У вас 2 минуты». После обсуждения: «Правильно, многие из вас догадались – это «Родина». А теперь подумайте: почему именно с этого образа мы начинаем разговор о миграции? Какие чувства и ассоциации вызывает у вас слово «Родина» в контексте переезда в другую страну? Зафиксируйте 2-3 ключевых слова или короткую фразу». | Рассматривают ребус, предлагают гипотезы («Родина», «Отчий дом»). Записывают версию в тетрадь. Участвуют в обсуждении, высказывают предположения о связи темы с миграцией. Фиксируют ассоциации (например: ностальгия, память, утрата, новый дом). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичную версию расшифровки ребуса. • Ученик фиксирует свои ассоциации в письменной форме. • Ученик участвует в обсуждении, высказывая предположение о связи понятия с темой миграции. |
Презентация с ребусом (слайд), проектор/интерактивная доска. ИИ-инструмент для генерации ребусов (например, онлайн-конструктор ребусов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||