ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 класс
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творческий практикум. Повторение и обобщение изученного материала. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего; 11.2.4 создавать развёрнутое монологическое высказывание для публичного выступления, удерживая внимание и взаимодействуя с аудиторией. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, представьте: вчера я слушал интервью известного блогера. Он сказал: “Исследования показывают, что 90% людей лучше запоминают информацию, если она подана с юмором. Поэтому я всегда шучу в начале выступления, даже на поминках”. Что в этой фразе с точки зрения эффективной коммуникации и уместности вам кажется неточным? Найдите ошибку, которая нарушает принципы взаимодействия с аудиторией. Обоснуйте за 30 секунд в паре». Возможные ответы учеников: «Неуместность юмора в траурной ситуации», «Игнорирование контекста и чувств слушателей», «Отсутствие эмпатии». |
Ученики в парах (6 пар) обсуждают ошибку, формулируют одну неточность. Один представитель от пары озвучивает версию. |
Дескрипторы (без баллов): • Находит как минимум одну коммуникативную ошибку (неуместность, нарушение этики). • Кратко обосновывает выбор (1-2 предложения). |
— |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||