ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Раздел III Человек и история |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Солнце русской поэзии» А.С. Пушкин. Правописание частиц |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая свое отношение; 11.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая лексической недостаточности и избыточности, логических ошибок; |
| Цель урока |
|
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность
Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Умение проявлять гражданскую позицию. Умение проявлять социальную ответственность.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе: 1837 год, холодный зимний вечер. Александр Сергеевич Пушкин получает анонимное письмо, которое приведет к трагической дуэли. Как вы думаете, могла ли справедливость восторжествовать в той ситуации? Что значит быть ответственным за свои слова и поступки? Сегодня мы будем говорить не только о великом поэте, но и о том, как важно уметь различать добро и зло, следовать правилам и нести ответственность за свои действия." | Слушают, размышляют, высказывают свои предположения о ситуации с дуэлью Пушкина | Наблюдение за вовлеченностью в дискуссию | Портрет А.С. Пушкина, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||