КСП «СОЧ за 3 четверть» по русскому языку и литературе, 11 класс

• 11.1.1 Понимать детально информацию сообщения, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего.
• 11.1.3 Определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая свое отношение.
• 11.2.3 Соблюдать речевые нормы, избегая лексической недостаточности и избыточности, логических ошибок.
• 11.3.7 Сравнивать цели, целевую аудиторию, позицию, жанровые и стилистические особенности текстов.
• 11.3.3 Формулировать проблемные вопросы и отвечать на них, определяя пути решения проблемы.
• 11.4.5 Писать эссе, в том числе дискуссионное, сравнительно-сопоставительное.

1. Проанализировать предложенные тексты (аудио и письменный) о современном искусстве, определив авторскую позицию, целевую аудиторию и стилистические особенности.
2. Написать сравнительно-сопоставительное эссе на заданную тему, соблюдая речевые нормы и логику изложения.
3. Сформулировать проблемный вопрос, связанный с ролью искусства в формировании гражданской идентичности, и предложить пути его решения.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас СОЧ. Но прежде чем мы начнем, посмотрите на этот мем на экране. (Демонстрирует мем: кадр из известного фильма с подписью «Когда ты смотришь казахстанское кино и понимаешь, что это про тебя»). Давайте обсудим: почему этот мем может быть «про нас»? Что он говорит о нашем восприятии отечественного кино?"

Выслушивает 2-3 ответа. "Верно. Он говорит о важности узнавания себя, своей культуры и своей истории в искусстве. Это напрямую связано с темой независимости и патриотизма. Сегодня в заданиях мы будем говорить о роли театра и кино в современном мире, в том числе и в контексте нашей страны. Ваша задача — показать умение анализировать, сравнивать и выражать свою позицию. Удачи!"