Перейти к содержанию
КСП

КСП «С. Н. Назарова – казахстанская писательница, поэт, прозаик. Рассказ „Мой зеленоглазый аруах“. Художественное в…» по русскому языку и литературе, 11 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку и литературе для 11 класса по теме «С. Н. Назарова – казахстанская писательница, поэт, прозаик. Рассказ „Мой зеленоглазый аруах“. Художественное время, прос…». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык и литература
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе

РазделЭнергия будущего. Энергия слова
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаС. Н. Назарова – казахстанская писательница, поэт, прозаик. Рассказ «Мой зеленоглазый аруах». Художественное время, пространство.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)11.3.6 извлекать необходимую информацию из разных источников, критически оценивая аргументы, содержащиеся в ней
Цель урока
  • К концу урока учащиеся смогут извлекать и критически оценивать информацию из рассказа С. Н. Назаровой «Мой зеленоглазый аруах», определяя особенности художественного времени и пространства.
  • Смогут анализировать художественное время и пространство как средства создания образа и идеи произведения, аргументируя своё мнение цитатами из текста.
  • Смогут работать в команде, проявляя уважение к чужому мнению, толерантность и взаимопомощь при выполнении групповых заданий.
Ценность для интеграцииЕдинство и солидарность

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод «Загадка/ребус»)

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о времени и пространстве, но не в физическом смысле, а в художественном. Посмотрите на доску — здесь зашифрована тема нашего урока. Попробуйте разгадать ребус и сформулировать, о чём пойдёт речь».

На доске представлен ребус: изображения песочных часов (время), комнаты с зелёными глазами (пространство), открытой книги (текст) и вопросительного знака.

Учитель: «Какие ассоциации у вас возникают? Запишите на стикерах свои гипотезы и прикрепите на доску».

Учитель фиксирует все гипотезы на флипчарте, даже противоречивые, задаёт вопросы: «Почему вы так думаете? Какие элементы ребуса на это указывают?»

Учитель: «Сегодня мы проанализируем рассказ казахстанской писательницы Светланы Назаровой “Мой зеленоглазый аруах” и выясним, как художественное время и пространство помогают раскрыть идею произведения. Вы будете работать самостоятельно, в группах и оцените друг друга».

  • Учащиеся разгадывают ребус, высказывают предположения.
  • Записывают ассоциации/гипотезы на стикерах, прикрепляют на доску.
  • Слушают цели урока, уточняют задачи.

Дескрипторы (без баллов):

  • участвует в обсуждении ребуса, выдвигает гипотезу;
  • аргументирует свою версию;
  • проявляет интерес к теме.

Оценивание: «Аплодисменты» (похвала учителя)

  • Интерактивная доска или флипчарт с ребусом (создан заранее / с помощью ИИ-генератора ребусов).
  • Стикеры, маркеры.
  • ИИ-инструмент: «Perplexity» для быстрого поиска значений символов (по желанию).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Ещё КСП по русскому языку и литературе, 11 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.