ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 11 класс
| Раздел | Высшая ценность – права человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О.О.Сулейменов. Стихотворение «Дикое поле». «О запрещении испытаний». Риторический вопрос, восклицание |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ч.11.3.4 владеть разными видами и стратегиями чтения в зависимости от цели и задач; Г.11.2.2 пересказывать тексты, адаптируя содержание для определенной целевой аудитории с использованием средств для привлечения внимания |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать высшую ценность – права человека. Перед тем как обратиться к текстам, ответьте на вопрос: Можно ли оправдать нарушение закона, если цель – спасение многих жизней? Например, испытание опасного оружия в безлюдной местности ради безопасности страны. Проголосуйте: «Да» – поднимите красную карточку, «Нет» – синюю.» (После голосования). «Спасибо. Теперь в парах обсудите 1 минуту свою позицию. Почему вы так считаете? Аргументируйте.» (Через минуту). «Послушаем по одному аргументу от сторонников «Да» и «Нет». Это сложный этический вопрос, и сегодня мы увидим, как его поднимает в своем творчестве казахстанский поэт и общественный деятель Олжас Сулейменов.» ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Учитель может быстро создать опрос, а результаты (график) сразу отобразятся на экране, визуализируя мнение класса, что усилит вовлеченность и станет отправной точкой для дискуссии. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||