ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Показатель развития общества: свободное время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образы героев в романе «Обломов»: Илья Обломов, Андрей Штольц, Ольга Ильинская, Агафья Пшеницына. СОР 2 |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 11.3.3 — формулировать проблемные вопросы и отвечать на них, определяя пути решения проблемы; 11.5.2 — использовать неполные предложения 11.4.2 — излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, в том числе материалы СМИ, перефразируя исходный материал и сохраняя основную мысль |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация+голосование») |
БЕСЕДА – ПЯТИМИНУТКА на тему «Здоровый образ жизни и свободное время: как герои «Обломова» распоряжаются своим временем?» Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я задаю провокационный вопрос: Кто из героев романа «Обломов» наиболее рационально использует своё свободное время с точки зрения здорового образа жизни? (Обломов, Штольц, Ольга, Пшеницына). Проголосуйте, подняв руку за одного персонажа. А теперь коротко: почему вы так считаете?» Выслушивает 2-3 мнения, фиксирует на доске ключевые слова (активность/пассивность, труд/лень). |
- Поднимают руку, выбирая персонажа. - 2-3 ученика устно объясняют свой выбор (возможный ответ: «Штольц, потому что он много работает и путешествует», «Обломов, наоборот, ленится, это вредно»). - Остальные слушают, дополняют. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании; • приводит 1 аргумент (устно). |
- Доска/флипчарт, маркер. - Стикеры для голосования (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||