ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Раздел II. Показатель развития общества: свободное время. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образы героев: Ольга Ильинская, Агафья Пшеницына. СОР №2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего; 11.3.1 Понимать скрытый смысл текстов, определяя позицию автора 11.3.3 Формулировать проблемные вопросы и отвечать на них, определяя пути решения проблемы 11.3.4 Владеть разными видами и стратегиями чтения в зависимости от цели и задач 11.4.1 Создавать тексты смешанных типов, тексты публицистического стиля (статья) 11.5.1 Использовать прилагательные и страдательные причастия в краткой форме |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вот два мема: один — девушка с книгой, которая игнорирует телефон; второй — девушка, которая выбирает сон и пирожные вместо дел. Как вы думаете, почему эти мемы сегодня? О ком из героинь романа Гончарова они напоминают? (пауза). Верно, Ольга и Агафья. Как свободное время определяет их характер? Запишите в тетради одну ассоциацию к каждому образу.» Возможные ответы учащихся: «Ольга — развитие, чтение, целеустремлённость; Агафья — дом, уют, пассивность». |
Учащиеся смотрят мемы, высказывают предположения, записывают ассоциации. | • Дескрипторы: даёт 1-2 ассоциации к каждому образу, аргументирует выбор. Без баллов. |
Презентация с мемами (слайд 1), проектор, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||