ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в казахском классе в 11 класс
| Раздел | Человек и история |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как Татьяна запела в степи. Сложное предложение. Типы сложных предложений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.3.6 извлекать необходимую информацию из разных источников, критически оценивая аргументы, содержащиеся в ней 11.5.2 использовать неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте себе: бескрайняя казахская степь, горячее солнце, и вдруг... тишину нарушает прекрасный голос. Это поет Татьяна. Но почему именно в степи? Что заставило ее запечь? Сегодня мы не только познакомимся с этим удивительным произведением, но и научимся анализировать сложные предложения, которые делают нашу речь богаче и выразительнее. А начнем мы с небольшой загадки..." Инструкция: "Прочитайте начало текста и ответьте: какие чувства вызывает у вас этот отрывок? Запишите 2-3 ключевых слова." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных примеров сторитейлинга, Midjourney для визуализации степи и главной героини |
- Слушают рассказ учителя - Читают начало текста - Записывают ключевые слова - Делятся первыми впечатлениями |
Дескрипторы: - Ученик выделил не менее 2 ключевых слов - Сформулировал эмоциональный отклик на текст - Проявил интерес к дальнейшему изучению |
- Текст произведения "Как Татьяна запела в степи" - Проектор для демонстрации изображений степи - Интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||