ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 класс
| Раздел | Человек и история |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анна Ахматова. Поэма «Реквием» - памятник страшной эпохи сталинского режима. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.5 анализировать содержание художественных произведений, сравнивая их с другими художественными произведениями или произведений других видов искусств; 11.3.6 извлекать необходимую информацию из разных источников, критически оценивая аргументы, содержащиеся в ней; 11.4.6 соблюдать орфографические нормы (правописание частиц). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель приветствует класс, включает презентацию с фото поэтессы. «Добрый день, дорогие друзья! Начнём с вопроса: что обычно мы называем памятником? (Пауза). Может ли книга стать памятником? А поэма, рождённая из страданий? Предлагаю провести голосование. У вас на партах цветные стикеры. Поднимите зелёный, если считаете, что поэма «Реквием» - это памятник эпохе; красный — если это не памятник; жёлтый — если сомневаетесь.» После голосования: «Двое желающих объясните свой выбор. Почему вы так думаете?» |
Ученики слушают, анализируют, поднимают жёлтые/зелёные/красные стикеры. 2-3 человека объясняют, опираясь на жизненный опыт или знания истории. | Для детей с ООП: стикеры не требуются — ребёнок может просто поднять руку или показать цветную карточку на парте. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Ноутбук, проектор, презентация с фото А. Ахматовой, стикеры/цветные карточки, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||