ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Взаимооценка письменных работ. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цели по Спецификации итоговой аттестации: 2.1. Задачи оценивания. ЗО1: Коммуникативная компетенция. ЗО2: Языковая компетенция. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе ситуацию: два ученика написали сочинение на одну и ту же тему. Учитель поставил им одинаковые баллы, но комментарии были разными. Первому написали: 'Хорошо, но можно лучше'. Второму: 'Тезис на 5-м предложении не подтверждён примером из текста, обрати внимание на согласование подлежащего и сказуемого в 3-м абзаце'. Как вы думаете, чья работа, скорее всего, улучшится в следующий раз и почему? Обсудите в парах 2 минуты."
После обсуждения: "Правильно, обратная связь должна быть конкретной и основанной на чётких критериях. Сегодня мы научимся давать именно такую обратную связь – будем экспертами и проведём взаимооценку письменных работ." |
Слушают кейс. Обсуждают в парах, выдвигают прогнозы. Отвечают на вопрос учителя, аргументируя свою позицию (например: "Улучшится работа второго ученика, потому что он точно знает, что исправить"). |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/экран для вывода кейса. - Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||