ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Экранизация произведений русской литературы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вольное изложение романа А.С.Пушкина в зарубежной экранизации "Евгений Онегин" (1999) режиссера Марты Файнс |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомить с указанным фильмом |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Перед началом нашего разговора посмотрите на этот мем." (Демонстрирует на экране мем: два кадра. Слева — классическая иллюстрация к «Евгению Онегину», справа — кадр из голливудского фильма с подписью: «Когда делаешь презентацию по классике, а учитель просил «осовременить»»). "Почему этот мем может быть «про нас» сегодня? Что он отражает? Давайте обсудим. Как вы думаете, что значит «осовременить» классику? Всегда ли это уместно?" ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva AI) для создания провокационных визуальных аналогий к теме урока, чтобы сразу вовлечь класс в дискуссию. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Возможные ответы: "Это про то, как классику переделывают на новый лад", "Про конфликт между оригиналом и современной версией", "Про наш сегодняшний урок — мы будем смотреть, как иностранцы переделали Пушкина". | Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, умение связать юмор с темой урока. | Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), доступ к генератору мемов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||