ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 класс
| Раздел | Планета Земля. Океаны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Владимир Владимирович Маяковский. Литературный хронограф |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.4 прогнозировать содержание всего текста, опираясь на заключительные фразы, выводы текста; 10.2.6 создавать высказывание на основе рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы начинаем погружение в творчество одного из самых ярких поэтов XX века. Начнем с загадки: 'Он разговаривал лесенкой, кричал с эстрады, рисовал плакаты, его голос сравнивали с громом. О ком идет речь?' Запишите ваши гипотезы в тетради. У вас 2 минуты на размышление."
После обсуждения ответов: "Верно, это Владимир Владимирович Маяковский. А теперь давайте подумаем: почему его творчество до сих пор вызывает споры? Какие ассоциации у вас возникают с этим именем?" |
Ученики индивидуально записывают предположения в тетради, затем предлагают версии. После озвучивания темы урока делятся ассоциациями с именем Маяковского. |
Дескриптор: |
Тетради, ручки, интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных загадок о литературных деятелях |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||