ПРОВЕРЕНО _____________
ОШ с.Атамекен
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Значение труда в жизни человека и общества. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | С.Е.Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.7. соблюдать пунктуационные нормы в трудных случаях (в СПП с несколькими придаточными, с союзом как) 10.1.5. оценивать высказывание с точки зрения использования приемов привлечения внимания целевой аудитории и выражения собственного отношения к проблеме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, представьте ситуацию: два современных менеджера высокого уровня (как те генералы) оказываются на необитаемом острове. У них есть смартфоны, но нет связи и еды. Рядом с ними — обычный рабочий человек. Как вы думаете, кто быстрее адаптируется и найдёт выход? Почему? Запишите свой прогноз в одном предложении. Через 2 минуты обсудим. Обратите внимание: ваш прогноз должен содержать СПП с союзом “как” или с несколькими придаточными, потому что это одна из наших целей. Например: “Я думаю, что рабочий человек быстрее найдёт выход, потому что он умеет трудиться, в то время как менеджеры привыкли только управлять”.» Учитель слушает 2-3 прогноза, задаёт уточняющие вопросы. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||