ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в казахских классах в 10 классе
| Раздел | Литература и искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повесть А.И. Куприн. «Гранатовый браслет». Великая сила любви |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социальные и эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего; 10.2.2 пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики и связывая прочитанное/ услышанное с собственным опытом; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о вечной теме в литературе – о любви. Но давайте начнем с гипотезы. Внимание, вопрос: Что было бы, если бы главный герой повести «Гранатовый браслет», Желтков, не написал прощального письма Вере Шеиной, а решил бы публично отстаивать свое право на чувство, например, через суд или общественную кампанию?» Даю вам 2 минуты на размышление. Подумайте, как изменился бы сюжет, характер героя и наше восприятие этой истории. (После паузы). Айдар, как ты думаешь? Айдана, а ты согласна с таким вариантом развития событий? Почему? ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для быстрой генерации 2-3 альтернативных сценариев развития событий на основе вопроса «что было бы, если…», чтобы стимулировать мышление учеников и показать многовариантность литературного анализа. |
Ученики индивидуально размышляют над предложенным вопросом. Затем по очереди высказывают свои версии, аргументируя их. Возможные ответы: «Сюжет стал бы более конфликтным», «Это противоречило бы характеру тихого и романтичного Желткова», «Поднялась бы тема права человека на любовь». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Текст повести А.И. Куприна «Гранатовый браслет». Доступ к ChatGPT или аналогичному текстовому ИИ (через смартфон или компьютер учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||