ПРОВЕРЕНО _____________
"БИЛ" №9 имени С.Шаухаманова
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Наука и этика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наука без границ. Спряжение глагола. Категория времени |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4 создавать высказывание (побуждение, убеждение, информационную речь), используя приёмы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию 10.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты научного (научно-популярного подстиля) стиля (статья, тезисы) 10.2.1 владеть словарным запасом, включающим лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы начинаем с реальной истории. В 2020 году ученые всего мира объединились для создания вакцины от COVID-19. Представьте: исследователи из разных стран, говорящие на разных языках, работали вместе. Как вы думаете, какие этические вопросы возникали при распределении вакцин между странами? И как глаголы помогают нам описывать такие сложные процессы в науке?" | Учащиеся высказывают предположения, делятся мнениями, активизируют предыдущие знания о науке и этике | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и глубиной ответов | Презентация с фотографиями ученых разных национальностей, работающих вместе |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||