ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 класс
| Раздел | Наука и этика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наука и фантастика в произведениях А. Беляева |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 10.2.4 создавать высказывание (побуждение, убеждение, информационную речь), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; 10.4.4 писать творческие работы (описания), используя знания из других предметных областей; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус») |
«Ребята, посмотрите на доску. Что зашифровано в ребусе? (изображение: голова профессора + знак вопроса). Ваши версии? Кто смелый?» Выслушивает гипотезы, фиксирует на стикерах на доске. «Большинство считают, что это роман „Голова профессора Доуэля“. Верно. Сегодня на уроке мы поговорим о том, как наука и фантастика переплетаются в этом произведении, и о том, какие этические и правовые вопросы поднимает автор. Запишите тему в тетрадь.» |
Разгадывают ребус, предлагают варианты (например: «голова Доуэля», «учёный», «эксперимент»). Приклеивают стикеры с гипотезами на доску. Записывают тему урока. |
Без баллов. Дескрипторы: • выдвигает хотя бы одну гипотезу; • аргументирует свой ответ. |
Ребус на доске (создан через ИИ-генератор ребусов rebus1.com), стикеры, маркеры, презентация. ИИ-инструмент: Canva для визуального оформления ребуса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||