ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Наука и этика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Научные открытия ХХІ века. А.Р.Беляев. Литературный хронограф. Г.Правописание числительных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3 определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие её Г. 10.2.1 владеть словарным запасом, включающим лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о будущем, которое уже наступило. Наш урок посвящён научным открытиям XXI века. Но прежде чем мы начнём, я задам вам один вопрос. Поднимите руку, если вы согласны с утверждением: «Главные научные открытия уже сделаны, и в XXI веке человечество лишь улучшает уже известное». (Учитель подсчитывает голоса «за» и «против»). «Спасибо. Теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой «партии» кратко обосновать свою позицию. Почему вы так считаете?» После коротких высказываний: «Отличные аргументы с обеих сторон. Сегодня мы с вами, анализируя текст и работая с фактами, сможем найти подтверждение или опровержение этому утверждению. А также вспомним, как один из основоположников научной фантастики, Александр Беляев, предвидел многие из современных технологий, и потренируемся правильно писать числительные, без которых не обходится ни один научный отчёт.» ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и фиксации аргументов. Это визуализирует мнение класса и создаёт отправную точку для дискуссии. |
Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников высказывают своё мнение, приводя примеры (например, «открыт бозон Хиггса» vs «смартфоны — это лишь улучшение телефонов»). Остальные активно слушают. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выражает своё мнение, поднимая руку. • Ученик аргументирует свою позицию, приводя хотя бы один пример или довод. |
Интерактивная доска (Miro/Jamboard), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||