ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Наука и этика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Научные открытия ХХІ века |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1 понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста; 10.4.6 соблюдать орфографич. нормы; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Mind-map») |
«Здравствуйте, ребята! Начнём наш урок с ментальной карты. За одну минуту каждый из вас на стикере запишет одно слово-ассоциацию, которое приходит в голову при упоминании "научные открытия XXI века". Это может быть технология, имя учёного, изобретение, проблема — всё, что угодно. Время пошло! (через минуту) Теперь прикрепите стикеры на доску. Посмотрим, что получилось. Выберем три самых ярких ассоциации — я предлагаю обсудить их. (учитель выбирает вместе с классом) Назовите, почему вы выбрали именно эти слова?» | Учащиеся записывают свои ассоциации на стикерах (одно слово), прикрепляют их на доску, участвуют в выборе трёх наиболее интересных, кратко комментируют свой выбор. |
Без баллов. Дескрипторы:
|
Доска/флипчарт, стикеры, маркеры. ИИ-инструмент: Miro (онлайн-доска для построения ментальной карты), ChatGPT может предложить дополнительные ассоциации (по желанию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||