ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Два богача» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая нарушений лексической сочетаемости, использования слов в несвойственном значении; 10.1.3 определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие ее |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы работаем с текстом, который называется «Два богача». Давайте начнём с ассоциаций. У вас есть 1 минута, чтобы записать на стикерах или в тетради все слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «БОГАТСТВО». Не задумывайтесь долго, пишите первое, что вспоминается. Время пошло! (Через минуту). Отлично. Теперь посмотрите на свои записи. Выберите из них три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Будьте готовы их озвучить и кратко объяснить свой выбор». | Индивидуально записывают ассоциации к слову «богатство». Выбирают 3 ключевые ассоциации. По желанию делятся своими выборами с классом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик выбрал 3 ключевые ассоциации. • Ученик может кратко объяснить свой выбор (при озвучивании). |
Стикеры/тетради, маркеры, доска или интерактивная панель. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister) для быстрого коллективного сбора и визуализации ассоциаций в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||