Перейти к содержанию
КСП

КСП «Триумф и катастрофа Чичикова» по русской литературе, 9 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 9 класса по теме «Триумф и катастрофа Чичикова». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

КГУ "____________________"

Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе

РазделРусская литература
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаТриумф и катастрофа Чичикова
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 9.1.6.1 – давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос со ссылкой на источники.
9.2.6.1 – анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы).
Цель урока
  • Проанализировать ключевые эпизоды «триумфа» и «катастрофы» Чичикова в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души», аргументированно определяя причины его успехов и падения.
  • Создать интеллект-карту или схему, отражающую структуру «триумфа» и «катастрофы» Чичикова через систему образов, хронотоп и ключевые события.
  • Сформулировать и представить развернутый ответ на проблемный вопрос о соотношении личного успеха и морального падения на примере Чичикова.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика ООП поддержка Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о Павле Ивановиче Чичикове. Перед тем как углубиться в тему, я задам вам провокационный вопрос: Чичиков – гениальный предприниматель или мошенник, получивший по заслугам?»

«Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Кто считает, что он гениальный предприниматель? (Считает голоса). А кто – что мошенник? (Считает голоса). Спасибо. Теперь в парах обсудите 1-2 причины, почему вы так считаете. У вас 2 минуты».

После обсуждения: «Послушаем несколько мнений. (Выслушивает 2-3 пары). Интересные точки зрения. Сегодня на уроке мы как раз и разберемся в этой двойственности, исследуя, что же такое «триумф» и «катастрофа» Чичикова и где проходит грань между успехом и падением».

ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и создания облака слов из причин, названных учениками. Это визуализирует мнение класса и вовлекает всех, включая менее активных.

  • Слушают вопрос учителя.
  • Голосуют, поднимая руку.
  • В парах обсуждают и формулируют 1-2 причины своей позиции.
  • Представляют кратко результаты обсуждения.
  • Вопрос озвучен четко и выведен на экран.
  • Для голосования можно использовать цветные карточки (желтая – предприниматель, синяя – мошенник).
  • Возможность обсудить причины не в паре, а с учителем индивидуально.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик участвует в голосовании.
  • В паре высказывает или выслушивает аргумент.
  • Делает попытку связать свой выбор с событиями из текста.
  • Презентация с вопросом.
  • Сервис для интерактивного голосования (Mentimeter).
  • Цветные карточки для ООП.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.