ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русской литературе в 9 класс
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема человечности и гуманизма |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о проблематике; 9.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
Учитель: "Добрый день, дорогие девятиклассники! Сегодня мы начинаем разговор о самом важном в литературе и жизни - о человечности. Представьте ситуацию: вы видите, как незнакомый человек роняет кошелек с крупной суммой денег. Что вы сделаете? А теперь представьте, что этот человек - ваш злейший враг. Изменится ли ваше решение? Почему? Запишите свои мысли на стикерах и разместите на доске."
"А теперь давайте подумаем: всегда ли мы поступаем по-человечески? Что значит быть человеком в полном смысле этого слова?" |
- Учащиеся индивидуально записывают свои ответы на стикерах
- Размещают стикеры на общей доске - Обсуждают разные точки зрения - Формулируют предварительные определения человечности |
Дескрипторы:
|
- Стикеры разных цветов
- Маркеры - Интерактивная доска - ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||